お題箱の中に入っていたのは図のような
５×５の正方形に３か所の１×１の正方形の穴が開いた紙であった。
(穴が開いている箇所は図の黒く塗られた部分）
小学生たちは最初は何も書かれておらず、
ただ穴が開いているだけの１枚の紙に困惑していたが、
やがてお題箱の横に同じような正方形の５×５のマス目が引かれた紙を見つける。
そこにはランダムなカタカナが一文字ずつ書かれていた。

小学生たちは穴の開いた紙を上に重ね合わせてみる。
そうすると、３か所の穴が開いている部分で３文字のことばが浮かび上がってきた。

しかし、ある小学生は再び困惑する。
重ね合わせて出てきたカタカナ３文字は「パンダ」。
パンダなんてものもってこれるはずもない。

...そう。重ね合わせる向きによって借りてくるものの難易度が変わるのである。
その仕組みに気づいた小学生たちは穴の開いた紙の向きを変えて、「ホウキ」という文字を導いた。
ホウキならすぐそこの掃除置き場にある。

これは、試行錯誤して重ね合わせて向きを変え、現実的に持ってこれる文字列にするという
思考力や判断力を養う側面もあったのだ。

なにせ、ここ梨別小学校は将来を有望視されたエリートな小学生が通っている。
運動会といえども、常にこういった力を育成するという方針がこの小学校の通例となっているのである。

小学生たちは、見事この謎を解き明かし、運動会優勝へ向けて走るのであった。